規(guī)模穩(wěn)步擴大

　　為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐
 

　　近日，在太空“出差”半年的神舟十三號航天員順利返航，我國空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證完美收官。上海交大電子信息與電氣工程學院信息與通信工程專業(yè)博士畢業(yè)生孫一唯的就業(yè)去向也“塵埃落定”——她簽約了中國航天科技集團有限公司第五研究院西安分院，立志為中國航天事業(yè)的發(fā)展和西部崛起貢獻力量。

　　“‘神舟’載人、‘嫦娥’探月、‘天宮’對接……每一次中國航天向前跨越一步，都讓我感到深深的震撼。”孫一唯說，她家中有多位長輩就職于航空航天系統(tǒng)，從小耳濡目染父輩們無私奉獻、攻堅克難的精神，在學校“到祖國最需要的地方去”的號召下，她選擇了博士畢業(yè)后進入航天科技集團五院西安分院從事研發(fā)設(shè)計工作。

　　像孫一唯一樣的研究生還有很多。蛟龍入海、高鐵飛馳、航母入列……一系列國家重大工程的背后，我國自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍。近年來，我國新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養(yǎng)的博士均占三分之二左右；國家自然科學基金重點項目成員中，超過50%為在讀研究生，超過30%為在讀博士生。

　　研究生教育已成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，踐行著“高端人才供給”和“科學技術(shù)創(chuàng)新”雙重使命。

　　近年來，我國研究生教育規(guī)模穩(wěn)步擴大。2021年，我國在學研究生為333萬余人，研究生招生數(shù)為117萬余人，千人注冊研究生數(shù)從2012年的1.27提升到目前的2.36，研究生教育規(guī)模穩(wěn)居世界第二。黨的十八大以來，我國研究生教育緊密服務“四個面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，全國研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。

　　把服務國家作為最高追求，傳承弘揚“空天報國”精神，近年來，北京航空航天大學超過1/2的博士畢業(yè)生和1/3的碩士畢業(yè)生選擇在國防系統(tǒng)就業(yè)，源源不斷地為國家培養(yǎng)輸送擔當民族復興大任的領(lǐng)軍人才和卓越工程師。

　　作為高等教育的高級階段，研究生教育的高度代表了一個國家教育的最高水平和整體高度。

　　十年來，我國研究生教育規(guī)模穩(wěn)步調(diào)整，全國現(xiàn)有博士、碩士學位授予單位779個，博士學位授權(quán)點4461個，碩士學位授權(quán)點13981個，形成了有力支撐服務國民經(jīng)濟社會發(fā)展的學位授權(quán)體系。
 

　　質(zhì)量顯著提升

　　自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實增強
 

　　為破解科教難以協(xié)同、產(chǎn)教難以融合的問題，近年來，南昌大學硅基LED工程技術(shù)研究中心通過整合眾多資源、創(chuàng)辦企業(yè)，構(gòu)建了“企業(yè)化科教融合體”，把研究生培養(yǎng)植入從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化全過程，既提高了研究生培養(yǎng)質(zhì)量，也加快了從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)化的進程。該研究生培養(yǎng)新模式在南昌大學部分院系中得到了推廣和應用。

　　“從派學生去企業(yè)到自己辦企業(yè)，再到將創(chuàng)新型企業(yè)價值觀融入學科文化與人才培養(yǎng)全過程，我們在不斷探索。”中國科學院院士、南昌大學副校長江風益說。

　　質(zhì)量是研究生教育的生命線。十年來，我國研究生培養(yǎng)機制改革不斷深化，質(zhì)量保障體系建設(shè)不斷加強，教育質(zhì)量整體上顯著提升，自主培養(yǎng)高層次人才的能力切實增強。

　　近年來，教育部全面推進研究生質(zhì)量保障體系建設(shè)，印發(fā)加強質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)、嚴格規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理等文件，完善質(zhì)量保障制度體系。2019年以來，教育部深入開展“學位擠水”行動，全員全過程全方位強化質(zhì)量監(jiān)管；持續(xù)開展學位點合格評估，2014—2021年撤銷103個學位授權(quán)點，196個學位授權(quán)點限期整改。

　　堅持為黨育人、為國育才，研究生課程思政全面加強。十年來，研究生教育踐行初心使命，通過實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程、開展“三全育人”綜合改革試點、構(gòu)建高校思想政治工作體系等重點舉措，切實加強研究生思想政治教育，廣大研究生堅定不移聽黨話、跟黨走，踐行“請黨放心、強國有我”的使命擔當，爭做堪當民族復興重任的時代新人。

　　高校研究生指導教師的師德師風和指導水平直接影響國家高層次人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我國研究生導師隊伍由2012年的29.8萬人增加到2021年的55.7萬人，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提升。西安電子科技大學打造“思政教育+科研訓練+日常管理”三位一體的導學團隊育人模式，選樹40余個“師德師風好、師生關(guān)系好、培養(yǎng)模式好，有先進文化、有出色管理、有突出業(yè)績”的導學團隊，涌現(xiàn)出以2021年“全國教書育人楷模”郝躍院士為代表的一大批卓越好導師。

　　科教融合、產(chǎn)教融合模式更加成熟，河海大學發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，以中國三峽集團、南水北調(diào)集團等國家級行業(yè)領(lǐng)袖型企業(yè)為核心依托，與政府、行業(yè)、企業(yè)共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地389家，遍布全國23個省份，還有海外基地4家。

　　近年來，高校與科研院所、高水平企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的格局逐步形成，認定建設(shè)了108家工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；探索了農(nóng)業(yè)碩士“科技小院”育人模式，帶動全國高校建設(shè)科技小院300多家；醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革，“四證合一”培養(yǎng)模式得到了用人單位和研究生的廣泛認同。
 

　　結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化

　　中國特色學科專業(yè)體系更加完善
 

　　不久前，哈爾濱工業(yè)大學航天學院董永康教授團隊研制的分布式光纖應變監(jiān)測儀正式通過科技部組織的項目驗收，專家組對項目成果給出了“打破國際壟斷”的評價。

　　“這是一個橫跨6個學院、10余個學科的合作項目。沒有跨學科組合，就不可能解決這個‘卡脖子’難題。”在董永康看來，是團隊一次次跨學科、跨領(lǐng)域的實踐，碰撞出一個個創(chuàng)新的火花，最終“啃”下了這塊“硬骨頭”。

　　長期以來，哈工大秉持“強精優(yōu)特”建設(shè)理念和“揚工強理重交叉”建設(shè)思路，構(gòu)建了以“雙一流”建設(shè)學科為核心，以優(yōu)勢特色學科為主體，以相關(guān)學科為支撐的可持續(xù)發(fā)展學科體系，綜合運用政策調(diào)控和資源配置“杠桿”，打破學科壁壘，積極促進學科交叉融合，形成了標志性交叉創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)、學科整體水平和創(chuàng)新活力顯著提升的學科發(fā)展新局面。

　　具有高層次人才自主培養(yǎng)體系是世界強國標志之一。十年來，我國研究生教育緊密服務“四個面向”戰(zhàn)略部署，持續(xù)完善學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業(yè)學位類別的學科專業(yè)目錄，覆蓋了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要領(lǐng)域。

　　“黨的十八大以來，我國學位與研究生教育發(fā)生了巨大、深刻的變化，實現(xiàn)了歷史性跨越，建成了完整的高層次人才自主培養(yǎng)體系，學位與研究生教育已經(jīng)成為我國重要的科技戰(zhàn)略力量。”北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍說。

　　這十年，中國特色學科專業(yè)體系更加完善，新增了網(wǎng)絡空間安全、集成電路科學與工程等一批一級學科和專業(yè)學位類別。大力發(fā)展專業(yè)學位，碩士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%。積極發(fā)展重點學科領(lǐng)域，理工農(nóng)醫(yī)類一級學科博士點從2012年的1944個增至2575個；哲學社會科學學科建設(shè)持續(xù)加強，甲骨文等一批具有重要文化價值的“冷門絕學”得到傳承發(fā)揚。有力支持新興交叉學科發(fā)展，200多個學位授予單位自主設(shè)置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個交叉學科點。大力優(yōu)化學位授權(quán)區(qū)域布局，服務世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，北京、上海、粵港澳大灣區(qū)博士點占全國的27.6%。培育學科生長點，中國人民大學實施“馬克思主義+”跨學科交叉平臺建設(shè)工程，聚焦“馬克思主義中國化和中國共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗和偉大成就”“中國特色社會主義政治經(jīng)濟學”等領(lǐng)域，切實加強馬克思主義理論學科與哲學、理論經(jīng)濟學、政治學等學科在思政課建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學研究等方面的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科引領(lǐng)作用。

　　“雙一流”建設(shè)高校承擔了全國超過80%的博士生和近60%的碩士生培養(yǎng)任務，是培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍和科技創(chuàng)新人才的生力軍。

　　教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用介紹，近年來，“雙一流”建設(shè)高校以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)一流大學建設(shè)，引進和培育了一批世界一流科學家和領(lǐng)軍人才，引領(lǐng)帶動各地建設(shè)了410所地方高水平大學和1387個地方優(yōu)勢特色學科，改革發(fā)展成效明顯，為建設(shè)高等教育強國奠定了堅實基礎(chǔ)。