程序設計課程虛擬教研室

為貫徹落實教育部《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》文件精神，東北大學立足信息學科優勢，在國家級教學成果二等獎《面向混合式學習的程序設計基礎課程體系構建與實踐》的成果基礎上，充分發揮程序設計對信息技術的基座支撐作用，聚焦程序設計基礎課程群，培養具有良好計算機技術能力的創新人才。學校繼續推進程序設計基礎課程體系的深化，面向更多學科建立學科融合的程序設計基礎課程體系；依托東北大學未來技術學院“教育部—華為智能基座產教融合協調育人基地”，由計算機科學與工程學院、未來技術學院牽頭，聯合東北—西北20余所高校，合作建立跨區域合作的新型基層教學組織——《程序設計課程虛擬教研室》。教研室堅持“產業驅動、學科融合、科研助力教學”，充分利用計算機科研成果提高教學質量，以推動教學資源和教學方法的共享為主要使命，打造“一課兩基，三科四維”的程序設計課程虛擬教研室，形成一個協同發展的教師教學共同體。

土木工程專業課程思政研究

虛擬教研室

“土木工程專業課程思政研究虛擬教研室”是由東北大學發起，聯合同濟大學、武漢大學、山東大學、大連理工大學、華南理工大學、哈爾濱工程大學、河南理工大學、沈陽建筑大學、沈陽大學等32所高校和中鐵九局集團有限公司、高等教育出版社等8家企業，匯聚150余位土木類專業教師、思政課教師、德育教師、優秀校友、模范人物、企業專家、出版社編審人員，共同打造的“思業融合”教師教學發展共同體。

教研室依托東北大學教育部課程思政教學研究示范中心，以土木工程專業為基礎，堅持育人與育才相統一、思想教育與專業教育相結合，匯聚培養時代新人的強大合力，攜手搭建課程思政研討平臺，積極探索基層教學組織建設的新思路、新方法、新形態，研究與實踐課程思政的實現路徑，努力畫好新時代育人同心圓。

教研室充分融合互聯網思維，利用信息技術，打破時空限制，開展跨校、跨地域的教研交流，通過共同研討、協同備課、培訓交流、資源共享等方式匯聚“融合式”教學團隊的集體智慧，實現先進教學理念的互學互鑒、優質教學資源的共建共享，營造課程思政教學研究創新生態，全面提升教師教書育人能力，助力國家一流高校、一流學科和一流專業建設，推動高等教育高質量發展。

冶金工程專業虛擬教研室

“冶金工程專業虛擬教研室”由東北大學發起，聯合安徽工業大學、重慶科技學院、貴州大學、河南科技大學、華北理工大學、江蘇科技大學、江西理工大學、遼寧科技大學、遼寧科技學院、太原理工大學、武漢科技大學、西安建筑科技大學等12所包括中西部在內的全國各地高等院校，具有廣泛的代表性和顯著的區域專業優勢。

教研室依托東北大學冶金工程“國家一流建設學科”及“國家級一流專業”，秉承“科教協同”師資育成機制，結合網絡平臺等現代化信息技術，創建教師教研新形態，全面提升教師教育教學能力，造就一支師德高尚、結構優良、業務精湛的教師隊伍；優化教育教學模式、協同共建優質教學基地及教材等教育教學資源，構建適應時代需求的新型冶金工程專業人才培養體系與環境；發展完善共建共享跨區域、跨院校基層教學組織建設管理制度，形成一個協同發展的教育教學共同體。

“冶金工程專業虛擬教研室”的宗旨在于統籌冶金工程專業教研形態，打造冶金工程教育教學樣板，助力國家一流高校、一流學科和一流專業建設，推動高等教育高質量發展。

公共管理類專業虛擬教研室

公共管理類專業虛擬教研室由東北大學行政管理專業、公共事業管理專業、四川大學行政管理專業、勞動與社會保障專業、山東大學行政管理專業3所國家“雙一流”建設重點高校的5個國家級一流本科專業建設點組成。

該虛擬教研室將以立德樹人為根本任務、以提高人才培養能力為核心、以現代信息技術為支撐，不斷提升教育教學能力，聚焦國家戰略需要，不斷提高公共管理類專業人才培養質量，為國家治理體系和治理能力現代化輸送一流人才。